ຂ່າວຫຼ້າສຸດ

ສຶກສາທິການ ຕ້ອງໄດ້ສຸມໃສ່ປະຕິບັດ 5 ວຽກງານ

3.193 22 ມ.ສ. 2011 ສຶກສາ
ສຶກສາທິການ ຕ້ອງໄດ້ສຸມໃສ່ປະຕິບັດ 5 ວຽກງານ

<p style="text-align: justify;"> ທ່ານ ສົມ​ສະ­ຫວາດ ເລັ່ງ​ສະ​ຫວັດ ກຳ­ມະ­ການ​ກົມ​ການ­ເມືອງ​ສູນ​ກາງ​ພັກ ຮອງ​ນາ­ຍົກ­ລັດ­ຖະ­ມົນ­ຕີ ຜູ້​ປະ­ຈຳ­ການ​ລັດ­ຖະ­ບານ ໄດ້​ໃຫ້​ກຽດ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ ແລະ ໂອ້​ລົມ​ຕໍ່​ກອງ​ປະ­ຊຸມ ຄະ­ນະ​ກຳ­ມາ​ທິ​ການ​ແຫ່ງ​ຊາດ ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ປະ­ຕິ​ຮູບ​ລະ­ບົບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ທີ່​ໄດ້​ຈັດ​ຂຶ້ນ​ວັນ​ທີ 20 ເມ­ສາ 2011 ຢູ່​ນະ­ຄອນ­ຫຼວງ​ວຽງ​ຈັນ ເຊິ່ງ​ທ່ານ​ໄດ້​ເນັ້ນ​ໃຫ້​ຂະ­ແໜງ​ສຶກ​ສາ ສຸມ​ໃສ່​ຈັດ​ຕັ້ງ​ປະ­ຕິ­ບັດ 5 ວຽກ​ງານ​ຕົ້ນ­ຕໍ ຄື:</p> <p style="text-align: justify;"> 1. ກ່ອນ​ອື່ນ​ໝົດ ຕ້ອງ​ວິ­ໄຈ​ຄືນ­ໃໝ່ ບັນ­ຫາ​ຕ່າງໆ ເປັນ­ຕົ້ນ​ແມ່ນ​ການ​ວິ­ໄຈ ການ­ຈັດ­ຕັ້ງ​ປະ­ຕິ­ບັດ​ແຜນ​ຍຸດ​ທະ​ສາດ ການ​ປະ­ຕິ​ຮູບ​ການ​ສຶກ​ສາ ໄລ­ຍະ​ທີ 1 (2006-2010) ໂດຍ​ສະ­ເພາະ​ສະ­ພາບ​ບັນ­ຫາ​ສາ­ເຫດ ວິ­ທີ​ການ​ແກ້​ໄຂ ແຜນ​ພັດ­ທະ­ນາ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໄລ­ຍະ 2 (2011Œ2015) ແລະ ແຜນ​ປະ­ຕິ­ບັດ​ງານ​ແຫ່ງ​ຊາດ ການ​ສຶກ​ສາ​ເພື່ອ​ໝົດ​ທຸກ​ຄົນ (2011-2015) ເອົາ­ໃຈ­ໃສ່​ປ່ຽນ­ແປງ​ທາງ​ດ້ານ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ ວິ​ໃສ​ທັດ​ໃນ​ການ​ເບິ່ງ​ບັນ­ຫາ​ການ​ແກ້​ໄຂ​ບັນ­ຫາ ການ​ວາງ​ແຜນ​ພັດ­ທະ­ນາ​ການ​ສຶກ​ສາ ໃຫ້​ສອດ­ຄ່ອງ ແລະ ສາ­ມາດ​ປະ­ຕິ­ບັດ​ໄດ້​ຢ່າງ​ຕໍ່​ເນື່ອງ ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ ຕ້ອງ​ກຳ­ນົດ​ໃຫ້​ໄດ້​ຢ່າງ​ຈະ­ແຈ້ງ ກ່ຽວ​ກັບ​ວຽກ​ງານ​ການ​ຈະ​ບຸກ​ທະ­ລຸ ໃນ​ຂະ­ແໜງ​ສຶກ​ສາ ໂດຍ​ອີງ­ໃສ່​ມະ­ຕິ​ກອງ​ປະ­ຊຸມ​ໃຫຍ່ ຄັ້ງ​ທີ IX ຂອງ​ພັກ ກ່ຽວ​ກັບ 4ບຸກ​ທະ­ລຸ​ເປັນ­ຕົ້ນ.</p> <p style="text-align: justify;"> 2. ຮີບ​ຮ້ອນ​ແກ້​ໄຂ​ບັນ­ຫາ​ຊຳ​ເຮື້ອ​ຊ້ຳ​ຊາກ ຂອງ​ການ​ສຶກ​ສາ​ທີ່​ເຄີຍ​ມີ​ມາ ແລະ ມີ​ຜົນ​ກະ­ທົບ​ຕໍ່​ການ​ພັດ­ທະ­ນາ​ເສດ­ຖະ­ກິດŒສັງ­ຄົມ ເປັນ­ຕົ້ນ​ແມ່ນ ບັນ­ຫາ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຍັງ​ຕ່ຳ ບັນ­ຫາ​ຄວາມ​ບໍ່​ສອດ­ຄ່ອງ​ຂອງ​ລະ­ບົບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ທຸກ​ລະ­ດັບ ບັນ­ຫາ​ບໍ່​ກົມ­ກຽວ​ກັນ​ລະ­ຫວ່າງ​ການ​ສ້າງ ແລະ ການ​ນຳ​ໃຊ້​ຊັບ­ພະ­ຍາ­ກອນ​ມະ­ນຸດ.</p> <p style="text-align: justify;"> 3. ການ​ພັດ­ທະ­ນາ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໃນ­ຕໍ່­ໜ້າ ໂດຍ​ສະ­ເພາະ​ແມ່ນ ການ​ພັດ­ທະ­ນາ​ຊັບ­ພະ­ຍາ­ກອນ​ມະ­ນຸດ ຕ້ອງ​ໃຫ້​ເປັນ​ຮູບ​ປະ​ທຳ ແລະ ເລັ່ງ​ໃສ່ 2ດ້ານ​ໄປ​ພ້ອມໆ​ກັນ ຄື: ດ້ານ​ແນວ​ຄິດ ຄຸນ­ສົມ­ບັດ​ສິນ​ທຳ​ປະ­ຕິ­ວັດ ແລະ ດ້ານ​ຄວາມ​ຮູ້​ຄວາມ​ສາ­ມາດ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ແທ້​ຈິງ ສາ­ມາດ​ຕອບ​ສະ­ໜອງ​ໄດ້ ຄວາມ​ຮຽກ­ຮ້ອງ​ຕ້ອງ­ການ​ຂອງ​ຕະ­ຫຼາດ​ແຮງ​ງານ ແລະ ແຜນ​ພັດ­ທະ­ນາ​ເສດ­ຖະ­ກິດŒສັງ­ຄົມ​ຂອງ​ທ້ອງ­ຖິ່ນ.</p> <p style="text-align: justify;"> 4. ສືບ­ຕໍ່​ປັບ­ປຸງ​ລະ­ບົບ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ການ​ສຶກ​ສາ ໃຫ້​ໜັກ​ແໜ້ນ​ເຂັ້ມ­ແຂງ ດ້ວຍ​ລະ­ບຽບ​ກົດ­ໝາຍ ແບ່ງ​ຂັ້ນ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ສູນ​ກາງ ແລະ ທ້ອງ­ຖິ່ນ ສາຍ​ຕັ້ງŒສາຍ​ຂວາງ ຢ່າງ​ຈະ­ແຈ້ງ ສືບ­ຕໍ່​ສ້າງ​ມາດ­ຕະ­ຖານ​ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ຂອງ​ການ​ສຶກ​ສາ​ໃນ​ທຸກ​ລະ­ດັບ ນັບ​ທັງ​ມາດ­ຕະ­ຖານ​ຂອງ​ໂຮງ­ຮຽນ ສະ­ຖານ­ທີ່ ແລະ ຄູ​ສອນ ພ້ອມ​ນັ້ນ​ຕ້ອງ​ກຳ­ນົດ​ວິ­ທີ​ການ ແລະ ມາດ​ຕະ­ການ​ຕ່າງໆ ເພື່ອ​ເປັນ​ເຄື່ອງ­ມື​ບຸກ​ທະ­ລຸ​ຄາດ­ໝາຍ ທີ່​ໄດ້​ກຳ­ນົດ​ໄວ້​ໃນ​ແຜນ​ພັດ­ທະ­ນາ​ການ​ສຶກ​ສາ.</p> <p style="text-align: justify;"> 5. ຕ້ອງ​ເອົາ­ໃຈ­ໃສ່​ເພີ່ມ​ທະ­ວີ​ບົດ­ບາດ​ການ​ນຳ­ພາ​ຂອງ​ພັກ ແລະ ຄວາມ​ສັກ­ສິດ​ຂອງ​ອົງ­ການ​ປົກ­ຄອງ​ທຸກ​ຂັ້ນ ຕໍ່​ວຽກ​ງານ​ການ​ພັດ­ທະ­ນາ​ການ​ສຶກ​ສາ ຕິດ­ຕາມ​ກວດ­ກາ​ຊຸກ­ຍູ້ ແລະ ປະ​ເມີນ​ຜົນ​ຖອດ​ຖອນ​ບົດ­ຮຽນ ໃນ​ວຽກ​ງານ​ພັດ­ທະ­ນາ​ການ​ສຶກ​ສາ​ເປັນ​ແຕ່​ລະ​ໄລ­ຍະ ເຂັ້ມ­ແຂງ ແລະ ເປັນ​ລະ­ບົບ​ຕໍ່​ເນື່ອງ.</p> <p style="text-align: justify;"> <strong>ໂດຍ: ດາວ​ວອນ</strong></p>

ຂ່າວທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ